Видеоигры часто рассматриваются как форма развлечения, но новые исследования показывают, что они могут предложить гораздо большее. Роберт Редман, доцент Университета Брэдфорда и бывший разработчик видеоигр, считает, что видеоигры обладают значительным неиспользованным потенциалом. Его работа исследует, как игры могут помочь в обучении, поддержать психическое здоровье и даже использоваться для профессиональной подготовки.
Могут ли видеоигры поддержать психическое здоровье
Исследование цифрового и физического взаимодействия
В рамках своего диссертационного исследования — «Перенос опыта: пересечение границы цифрового и физического опыта» — Редман провел пилотное исследование с членами стрелкового общества Университета Брэдфорда. Результаты показали, что люди, игравшие в видеоигры про стрельбу из лука перед тем, как попробовать реальный вид спорта, показали лучшие результаты, чем те, кто этого не делал. Те, кто сначала практиковался в стрельбе из лука в реальной жизни, также продемонстрировали небольшие улучшения при переходе к видеоигре.
Даже опытные лучники показали лучшие результаты в видеоигре после практики в реальном мире. Редман называет этот эффект «цифро-физическим кроссовером» и предполагает, что это свидетельство того, что навыки, развитые в играх, могут переноситься в реальные виды деятельности.
Могут ли видеоигры поддержать психическое здоровье
Игры и адаптивность мозга
Редман является активным сторонником геймификации — использования игровых элементов в неигровых ситуациях — особенно в таких областях, как образование и профессиональное развитие. Он считает, что видео игры могут играть роль в улучшении пластичности мозга, то есть способности мозга адаптироваться и осваивать новое.
«Все игры включают в себя обучение», — объясняет Редман. — «Будь то карточная игра, настольная игра или видеоигра, вам приходится разбираться, как она работает. Этот процесс задействует ваш мозг и помогает вам развить способность к обучению».
По словам Редмана, эту способность можно применять в классах, на рабочих местах и даже при управлении когнитивными нарушениями по мере старения людей. Он также считает, что эти навыки могут помочь в подготовке будущих генеральных директоров, которым необходимо мыслить стратегически, быстро адаптироваться и управлять сложными задачами.
Могут ли видеоигры поддержать психическое здоровье
Мотивация, фокус и эскапизм
Редман говорит, что видеоигры увлекательны, потому что они сбалансированы между усилиями и вознаграждением. Этот баланс помогает игрокам сохранять концентрацию и чувствовать удовлетворение от достигнутого успеха. Он сравнивает это с удовлетворением, которое ребенок испытывает, получая золотую звезду от учителя.
«Есть большая ценность в том, как игры удерживают наше внимание», — говорит он. — «Мы видим это и в других областях — когда кто-то читает книгу или смотрит фильм, он погружается во что-то и на время отрывается от реальности. Видеоигры предлагают такой же опыт, с дополнительным преимуществом интерактивности».
Редман также отмечает, что это чувство погружения помогает игрокам развивать фокус и концентрацию. Это ценные навыки, которые могут быть применены в учебе, работе и повседневной жизни.
Могут ли видеоигры поддержать психическое здоровье
Размышления за пределами игры
Хотя исследование Редмана сосредоточено на практическом применении видеоигр, он также затрагивает более глубокие идеи о реальности и цифровом опыте. Он размышляет о возможности того, что сама реальность может быть симуляцией — мысленный эксперимент, который подчеркивает, насколько глубоко цифровые технологии становятся частью человеческого понимания.
«Мы можем никогда не узнать всей правды о нашем существовании», — говорит он. — «Но цифровые среды, такие как видеоигры, уже формируют то, как мы думаем, учимся и взаимодействуем с миром».
Заключение
Исследование Роберта Редмана в Университете Брэдфорда дополняет растущий объем работ, демонстрирующих более широкие преимущества видеоигр. От улучшения психического здоровья и функций мозга до помощи людям в обучении и подготовке к сложным ролям, игры могут занять ценное место в образовании, здравоохранении и профессиональном развитии. По мере того как понимание этих инструментов продолжает развиваться, их влияние может выйти далеко за пределы экрана.
