वीडियो गेम्स को अक्सर मनोरंजन का एक रूप माना जाता है, लेकिन नए शोध से पता चलता है कि वे इससे कहीं ज़्यादा पेशकश कर सकते हैं। रॉबर्ट रेडमैन, यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रैडफोर्ड में असिस्टेंट प्रोफेसर और पूर्व वीडियो गेम डेवलपर, का मानना है कि वीडियो गेम्स में महत्वपूर्ण अप्रयुक्त क्षमता है। उनका काम यह पड़ताल करता है कि गेम्स सीखने में कैसे मदद कर सकते हैं, मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन कर सकते हैं, और यहां तक कि पेशेवर प्रशिक्षण के लिए भी उपयोग किए जा सकते हैं।
Can Video Games Support Mental Health
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डिजिटल-फिजिकल क्रॉसओवर की पड़ताल
अपने पीएचडी शोध - "एक्सपीरियंस ट्रांसफेरेंस: क्रॉसिंग द डिजिटल एंड फिजिकल एक्सपीरियंस बाउंड्री" - के हिस्से के रूप में, रेडमैन ने यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रैडफोर्ड की तीरंदाजी सोसाइटी के सदस्यों के साथ एक पायलट स्टडी की। नतीजों से पता चला कि जिन लोगों ने असली तीरंदाजी आज़माने से पहले तीरंदाजी वीडियो गेम्स खेले थे, उन्होंने उन लोगों की तुलना में बेहतर प्रदर्शन किया जिन्होंने नहीं खेला था। जिन्होंने पहले असली जीवन में तीरंदाजी का अभ्यास किया था, उन्होंने वीडियो गेम पर स्विच करने पर भी मामूली सुधार दिखाया।
अनुभवी तीरंदाजों ने भी वास्तविक दुनिया के अभ्यास के बाद वीडियो गेम में बेहतर प्रदर्शन किया। रेडमैन इस प्रभाव को "डिजिटल-फिजिकल क्रॉसओवर" कहते हैं और सुझाव देते हैं कि यह इस बात का प्रमाण है कि गेम्स में विकसित कौशल वास्तविक दुनिया की गतिविधियों में स्थानांतरित हो सकते हैं।
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गेम्स और ब्रेन अडैप्टेबिलिटी
रेडमैन गेमिफिकेशन के एक मजबूत समर्थक हैं - गैर-गेम स्थितियों में गेम तत्वों का उपयोग - विशेष रूप से शिक्षा और पेशेवर विकास जैसे क्षेत्रों में। उनका मानना है कि वीडियो गेम्स ब्रेन प्लास्टिसिटी, या मस्तिष्क की नई चीजों को अनुकूलित करने और सीखने की क्षमता में सुधार करने में भूमिका निभा सकते हैं।
“सभी गेम्स में सीखना शामिल होता है,” रेडमैन बताते हैं। “चाहे वह कार्ड गेम हो, बोर्ड गेम हो, या वीडियो गेम हो, आपको यह पता लगाना होता है कि यह कैसे काम करता है। वह प्रक्रिया आपके दिमाग को संलग्न करती है और आपको सीखने की क्षमता विकसित करने में मदद करती है।”
रेडमैन के अनुसार, इस क्षमता को क्लासरूम, कार्यस्थलों और यहां तक कि बढ़ती उम्र के साथ संज्ञानात्मक गिरावट को प्रबंधित करने में भी लागू किया जा सकता है। उनका यह भी मानना है कि ये कौशल भविष्य के सीईओ को प्रशिक्षित करने में मदद कर सकते हैं, जिन्हें रणनीतिक रूप से सोचने, जल्दी से अनुकूलित होने और जटिल कार्यों का प्रबंधन करने की आवश्यकता होती है।
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प्रेरणा, फोकस और पलायनवाद
रेडमैन कहते हैं कि वीडियो गेम्स आकर्षक होते हैं क्योंकि वे प्रयास और पुरस्कार को संतुलित करते हैं। यह संतुलन खिलाड़ियों को केंद्रित रहने और सफलता मिलने पर उपलब्धि की भावना महसूस करने में मदद करता है। वह इसकी तुलना उस संतुष्टि से करते हैं जो एक बच्चा महसूस करता है जब उसे शिक्षक से एक गोल्ड स्टार मिलता है।
“जिस तरह से गेम्स हमें व्यस्त रखते हैं, उसमें बहुत मूल्य है,” वे कहते हैं। “हम इसे अन्य क्षेत्रों में भी देखते हैं - जब कोई किताब पढ़ता है या फिल्म देखता है, तो वे खुद को किसी चीज़ में डुबो देते हैं और कुछ समय के लिए वास्तविकता से बाहर निकल जाते हैं। वीडियो गेम्स उसी तरह का अनुभव प्रदान करते हैं, जिसमें इंटरैक्शन का अतिरिक्त लाभ होता है।”
रेडमैन यह भी बताते हैं कि तल्लीनता की यह भावना खिलाड़ियों को फोकस और एकाग्रता विकसित करने में मदद करती है। ये मूल्यवान कौशल हैं जो स्कूल, काम और दैनिक जीवन के कार्यों में स्थानांतरित हो सकते हैं।
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गेम से परे सोचना
जबकि रेडमैन का शोध वीडियो गेम्स के व्यावहारिक उपयोगों पर केंद्रित है, वे वास्तविकता और डिजिटल अनुभव के बारे में गहरे विचारों को भी छूते हैं। वे इस संभावना पर विचार करते हैं कि वास्तविकता स्वयं एक सिमुलेशन हो सकती है - एक विचार प्रयोग जो इस बात पर प्रकाश डालता है कि डिजिटल तकनीक मानव समझ का कितना गहरा हिस्सा बन रही है।
“हम शायद अपने अस्तित्व के बारे में पूरी सच्चाई कभी नहीं जान पाएंगे,” वे कहते हैं। “लेकिन वीडियो गेम्स जैसे डिजिटल वातावरण पहले से ही हमारे सोचने, सीखने और दुनिया के साथ बातचीत करने के तरीके को आकार दे रहे हैं।”
अंतिम विचार
यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रैडफोर्ड में रॉबर्ट रेडमैन का शोध उन कार्यों के बढ़ते समूह में जुड़ता है जो वीडियो गेम्स के व्यापक लाभों को दर्शाते हैं। मानसिक स्वास्थ्य और मस्तिष्क के कार्य को बेहतर बनाने से लेकर लोगों को जटिल भूमिकाओं के लिए सीखने और प्रशिक्षित करने में मदद करने तक, गेम्स का शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा और पेशेवर विकास में एक मूल्यवान स्थान हो सकता है। जैसे-जैसे इन उपकरणों की समझ विकसित होती रहेगी, उनका प्रभाव स्क्रीन से कहीं आगे तक पहुंच सकता है।
